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  • 2019年山东省中考语文真题汇编之课外文言文


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    2019年山东省中考语文真题汇编之课外文言文(九年级总复习 部编人教版)
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    2019全国中考语文课外文言文汇编【2019•德州卷】慧庆寺玉兰记戴名世玉兰在佛殿下,凡二株,高数丈,盖二百年物?;ǹ?,茂密繁多,望之如雪?;⑶鹨嘤杏窭家恢?,为人所称?;⑶鸱被?,游人杂沓,花易得名,其实不及慧庆远甚。然非朱先生①以太史而为重客,则慧庆之玉兰,竟未有知者。久之,先生去,寺门昼闭,无复
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    2019全国中考语文课外文言文汇编
    【2019•德州卷】
    慧庆寺玉兰记
    戴名世
    玉兰在佛殿下,凡二株,高数丈,盖二百年物?;ǹ?,茂密繁多,望之如雪?;⑶鹨嘤杏窭家恢?,为人所称?;⑶鸱被?,游人杂沓,花易得名,其实不及慧庆远甚。然非朱先生①以太史而为重客,则慧庆之玉兰,竟未有知者。久之,先生去,寺门昼闭,无复有人为看花来者。
    余寓舍距慧庆一里许,岁丁亥春二月,余昼闲无事,独行野外,因叩门而入。时玉兰方开,茂密如曩时。余叹花之开谢,自有其时,其气机各适其所自然,原与人世无涉,不以人之知不知而为盛衰也。今虎丘之玉兰,意象渐衰,而在慧庆者如故,亦以见虚名之不足恃,而幽潜②者之可久也?;ㄋ湮?,而物理③有可感者,故记之。
    【注】①朱先生:指朱彝尊,清初文学家,曾任史官。②幽潜:指幽居避世。③物理:事物盛衰的道理。
    12.下列与“不以人之知不知而为盛衰也”句中“以”字意义和用法相同的一项是(    )(3分)
    A.诚宜开张圣听,以光先帝遗德           B.以其境过清,不可久居
    C.虽乘奔御风,不以疾也                 D.野马也,尘埃也,生物之以息相吹也
    13.下列句子与“为人所称”句式相同的一项是(    )(3分)
    A.能谤讥于市朝,闻寡人之耳者。                  B.无复有人为看花来者。
    C.山水之乐,得之心而寓之酒也。                 D.天子为动,改容式车。
    14.翻译下面句子。(3分)
    然非朱先生以太史而为重客,则慧庆之玉兰,竟未有知者。
    15.文中写两处玉兰花,表达了作者怎样的人生感悟?(4分)
    【答案】12.B(3分)   
    13.D(3分)
    14.然而,不是朱先生因为(或凭借)太史的身份(或名望)而成为贵客的话,那么慧庆寺的玉兰,终究没有人知道。 (3分)
    15.通过两处玉兰花的对比,表达了不要被虚名迷惑,要靠自己的观察体悟来认识事物,以及只有潜心钻研,凭借真才实学才能走得久远的感悟。(4分)

    【2019•临沂卷】
    猫说
    [明]薛碹
        余家苦鼠暴,乞诸人,得一猫。形魁然大,爪牙铦①且利。余私计鼠暴当不复虑矣。以其未驯也,絷维②以伺,候其驯焉。
        群鼠闻其声,相与窥其形,类有能者:恐其噬已也,屏不敢出穴者月余日。既而以其驯也,遂解其维絷。适睹出壳鸡雏,鸣啾啾焉,遽③起而捕之。比④家人逐得,已下咽矣。家人欲执而击之,余日:“勿庸。物之有能者,必有病。噬雏,是其病也;独无捕鼠之能乎?”遂释之。
        已则伈伈泯泯⑤,饥哺饱嘻⑥,一无所为。群鼠复潜视,以为彼将匿形致已⑦也,犹屏伏不敢出。既而鼠窥之益熟,觉其无他异,遂历穴相告曰:“彼无为也?!弊褓善淅喔闯?,为暴如故。余方怪甚,然复有鸡雏过堂下者,又亟往捕之而走,追则啮者过半矣。余之家人执之至前,数⑧之曰:“天之生材不齐,有能者必有病。舍其病,犹可用其能也。今汝无捕鼠之能,而有噬鸡之病,真天下之弃才也哉!”遂笞而放之。
    [注释]
    ①铦(xiān) :锋利。②絷(zhí)维:系缚。③遽(jù) :突然。④比:等,待。⑤伈(xǐn)心:恐惧。泯泯:茫然无知。⑥饥哺饱嘻:饥则吃食,饱则嬉闹。⑦匿形致已:意为故意躲藏以捕获自己。⑧数(shǔ) :责备,斥责。
    8.解释下列句子中加点的词语。(3 分)
    (1)群鼠闻其声,相与窥其形  相与             
    (2)适睹出壳鸡雏,鸣啾啾焉  适:              
    (3)舍其病,犹可用其能也    舍:              
    9.下列句子中加点的“而”与“今汝无捕鼠之能,而有噬鸡之病”中的“而”意义和用法相同的一项是(   )(2分)
    A.河曲智叟笑而止之日(《愚公移山》)            
    B.余强饮三大白而别(《湖心亭看雪》)
    C.未有问面不告、求而不得者也(《送东阳马生序》) 
    D.然后知生于忧患而死于安乐也(《生于忧患,死于安乐》)
    10.下列六个句子分为四组,全部表现猫“类有能”的一组是(2分)
    ①形魁然大,爪牙铦且利    ②恐其噬已也,屏不敢出穴者月余日   ③遽起而捕之 
    ④已则似心泯泯,饥哺饱嘻  ⑤遂偕其类复出,为暴如故     ⑥又亟往捕之而走
    A.①②③     B.④⑤⑥    C.①③⑤     D.②④⑥
    11.将下面的句子翻译成现代汉语。(4 分)
    余方怪甚,然复有鸡雏过堂下者,又亟往捕之而走,追则啮者过半矣。
    12.《猫说》这则寓言故事告诉了我们什么?给了我们怎样的启示? (3分)
    【答案】8.共同、一起
    适逢、恰好
    舍弃(抛开)
    9.C
    10.A
    11.我正感到很是诧异,这时刚好又有小鸡从屋外走过,它又非常迅捷地追了过去,等
    我赶上,它已经把小鸡吃了大半了。
    12.这则寓言故事告诉我们: 有些人看似有优点, 其实一无是处! 故事给我们的启示是:
    一个有缺点的人,能用他的长处为人谋事,我们应该给他成长的机会;反之,那些
    表面看似有优点的人,却把它的缺点发挥到了极致,这样的人不光难堪大任,更可
    能祸患无穷。
    【2019•滨州卷】
    【甲】臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸候,先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰,后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。
           先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、祎、允之任也。
           愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效,则治臣之罪,以告先帝之灵。若无兴德之言,则责攸之、祎、允等之慢,以彰其咎;陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅言,深追先帝遗诏,臣不胜受恩感激。今当远离,临表涕零,不知所言。
    (节选自诸葛亮《出师表》)
    【乙】卜式,河南人也。以田畜为事。时汉方事①匈奴,式上书,愿输②家财半助边。上使使问式:“欲为官乎?”式曰:“自小牧羊,不习仕宦,不愿也?!笔拐咴唬骸凹移裼性?,欲言事乎?”式曰:“臣生与人亡所争,邑人贫者贷之,不善者教之,所居人皆从式,式何故见③冤?”使者曰:“苟,子何欲?”式曰:“天子诛匈奴,愚以为贤者宜死④节,有财者宜输之,如此而匈奴可灭!”
    (节选自班固《汉书》)
    【注释】①事:此指交战。②输:送出。③见:被。④死:为……而死
    (1)下列句中加点词的意思相同的一项是     
    A.先帝不以臣卑鄙 肉食者鄙,未能远谋
    B.三顾臣于草庐之中 元方入门不顾
    C.遂许先帝以驱驰 杂然相许
    D.上使使问式 安陵君因使唐雎使于泰
    (2)下列句中加点词的意义和用法相同的一项是     
    A.躬耕于南阳 皆以美于徐公
    B.不效,则治臣之罪 得之则生,弗得则死
    C.如此而匈奴可灭 可远观而不可亵玩焉
    D.以田畜为事 不以物喜,不以己悲
    (3)将下列句子翻译成现代汉语。
    ①苟全性命于乱世,不求闻达于诸候。
    ②臣生与人亡所争。
    (4)请用“/”给文中画线语句断句,限断两处。
    邑人贫者贷之,不善者教之
    (5)【甲】文寓情于事,恳切得体。叙殊遇,曰“三顾臣”、“咨臣”、“寄臣以大事”,叙报效,则曰“许先帝”、“受任”、“恐托付不效”。通篇洋溢着①“     “(用文中语句作答)的至诚忠爱之情,汉朝名将霍去病征战匈奴有功,汉武帝要给他造一栋大宅,霍去病不要,说:“匈奴未灭,何以家为?”清人顾炎武曾言:“天下兴亡,匹夫有责?!辈肥揭唤槠矫?,却拥有②“     ”(用【乙】文中语句作答)的见识与胸怀,令人肃然起敬!诸葛亮和卜式都能为国分忧,具有③     的特点。(用自己的话概括)。
    【答案】      卜式,河南郡人。把种地放牧作为谋生手段。当时汉朝正和匈奴战争,卜式就上书给武帝,愿意捐献出一半家财帮助边境上的战争。武帝就派遣使者问他:“你想做官吗?”卜式回答说:“我从小放羊,不懂得做官,不想做官?!笔拐哂治剩骸澳慵依锬训烙性┣?,你想申诉冤情吗?”卜式回答说:“我从小和别人没有争执,同乡里生活贫困的我就借钱借物给他,行为不端正的我就教导他,我所居住的地方的人都喜欢听从跟随我,我有什么缘故被别人怨恨呢?”使者又说:“如果这样,那么先生究竟想要什么呢?”卜式就说:“当今天子进攻匈奴,卑臣愚昧地认为贤能之人应为民族气节而死,有钱有物的应捐献出自己的财物,只有这样,才能消灭匈奴?!?br>答案:
    (1)A
    (2)B
    (3)①在乱世中苟且保全性命,不奢求在诸侯之中出名。
    ②我一生和别人没有争执。
    (4)邑人贫者/贷之,不善者/教之。
    (5)①报先帝忠陛下②贤者宜死节,有财者宜输之③忠君爱国

    【2019•东营卷】 
    (甲)陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨 之久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。
    康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔?!笨邓喾奕辉唬?nbsp;“尔安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油知之?!蹦巳∫缓糜诘?,以钱覆其口,徐以杓酌
    油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔?!笨邓嘈Χ仓?。 此与庄生所谓解牛斫轮者何异①? ——欧阳修《归田录》
    (乙)族兄中涵知旌德县时,近城有虎暴,伤猎户数人,不能捕。邑人请曰:“非聘徽 州唐打猎,不能除此患也?!蹦饲怖舫直彝?。归报唐氏选艺至精者二人,行且至。至则一老 翁,须发皓然,时咯咯作嗽;一童子十六七耳。大失望,姑命具食。老翁察中涵意不满,半 跪启曰:“闻此虎距城不五里,先往捕之,赐食未晚也?!彼烀鄣纪?。役至谷口,不敢行。 老翁哂曰:“我在,尔尚畏耶?”入谷将半,老翁顾童子曰:“此畜似尚睡,汝呼之醒?!?nbsp;童子作虎啸声,果自林中出,径搏老翁,老翁手一短柄斧,纵八九寸,横半之,奋臂屹立, 虎扑至,侧首让之,虎自顶上跃过,已血流仆地。视之,自颔下至尾闾,皆触斧裂矣。乃厚 赠遣之。
    老翁自言炼臂十年,炼目十年。其目以毛帚扫之,不瞬;其臂使壮夫攀之,悬身下缒不 能动?!蹲印吩唬骸跋胺谏?,巧者不过习者之门?!?——纪昀《阅微草堂笔记》
    注:①此句为作品原有内容。(庖丁)“解?!笔撬低赋拱盐张V罱诠侨獾饶谠诮峁?, 才能游刃有余。(轮扁)“斫轮”是说斫轮奥秘难以传授,需要在实践中领悟。
    10.解释下列句中加点的词。(2 分)
    ①无他,但.手熟尔 但: ②尔安敢轻.吾射 轻:
    ③老翁手.一短柄斧 手: ④至则.一老翁,须发皓然 则:
    11.你从两文中两位老翁身上分别获得怎样的教益?(3 分)
    12.简要说明两文在写法上的共同之处及其作用。(3 分)
    【答案】10.答案:①只 ②轻视 ③手持,手拿 ④竟然,原来 
    11.答案:示例一 卖油翁:高超的技艺“无他,惟手熟尔”(或高超的技艺,没有其他奥妙, 只不过是手法熟练罢了)。猎虎翁:“习伏众神,巧者不过习者之门”(或身怀 绝技的人能够折服天生神巧的人,天生神巧的人不敢经过身怀绝技人的家门)。 示例二 卖油翁:只有反复实践把握事物内在规律,才能达到得心应手境界(或遵 循事物内在规律才可熟能生巧)。猎虎翁:高超的本领、深厚的功夫需要持之以 恒的艰苦磨练、专心致志的态度和顽强的意志去获得。
    示例三 卖油翁:不管本领有多大,都应含蓄内敛。猎虎翁:不管是练就精湛高深 的技艺功夫,还是要获得成功,都须有坚毅的心志。
    12.答案:示例一 借事说理。作用:两文叙述真人真事,从中引申出普遍的规律或道理。这 种写法深入浅出,启人心智,发人深省,更具说服力。
    示例二 描写细致传神。作用:甲文“睨之”“但微颔之”的细节将人物轻蔑自负 情态表现得淋漓尽致(或连用“置”等一系列动词描述酌油过程,将娴熟技艺和 自若神情具体细致地展现出来)。乙文用“搏”“扑”“跃”和“奋臂”“屹立” 等一系列动词描述杀虎的惊险情景,将虎之凶猛与翁之武艺高强栩栩如生的表现 出来。
    示例三 擅设悬念。作用:甲文先说射技“举世无双”,而卖油翁“但微颔之”, 这一悬念令读者产生了心理期待。乙文写请来的老翁“须发皓然,时咯咯作嗽”, 这样的人焉能伏虎?此外老翁先除虎再吃饭的请求,使用武器的短小简陋,把虎 唤醒等都形成了悬念。这样写令故事富有传奇色彩,情节跌宕曲折,扣人心弦, 引人入胜。
    示例四 运用映衬(衬托)。作用:甲文两人身份、神态、对话构成映衬关系,使 人物形象特征鲜明生动,主旨更加突出,行文充满趣味。乙文“近城有虎暴,伤猎 户数人”与老翁深厚的功夫互相映衬,本领之高低优劣显而易见。

    【2019•菏泽卷】
    【甲】今诸生学于太学,县官日有康稍之供,父母岁有裘葛之遗,无冻馁之患矣;坐大厦之下而诵《诗》《书》,无奔走之劳矣;有司业、博士为之师,未有问而不告、求而不得者也;凡所宜有之书,皆集于此,不必若余之手录,假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳,岂他人之过哉?
    东阳马生君则,在太学已二年,流辈甚称其贤,余朝京师,生以乡人之子谒余,撰长书以为贽,辞甚畅达。与之论辨,言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳,是可谓善学者矣!其将归见其亲也,余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者,余之志也;诋我夸际遇之盛而骄乡人者,岂知予者哉!
    (选自宋濂《送东阳马生序》)
    【乙】儿自去国至今,为时不过四月,何携去千金业皆散???是甚可怪!汝此去,为求学也。求学宜先刻苦,又不必交友酬应。千金之资,亦足用一年而有余,何四月未满即已告楼?汝如此浪费,必非饮食之豪,起居之阔,必另有所销耗。吾儿恃有汝父庇荫,然亦当稍知稼穑之艰难,尽其求学之本分。非然者,即学成归国亦必无一事能为。今汝若此,余今而后恐无望于汝矣!用钱事小,而因之息弃学业,损耗精力,虚度光阴,则国甚大也。余前曾致函戒汝,须努力用功,何竟忘之?光阴可贵,求学不易,此中甘苦,应自知之,毋负老人训也。
    (选自张之洞《复儿子书》,有改动)
    【注】①稼穑(sè):指农业劳动,②训:教诲,教导
    (1)解释下列句中加点的词。
    ①无冻馁之患矣  _______
    ②假诸人而后见也 _______
    ③余朝京师 _______
    ④是甚可怪 _______
    (2)下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是_______
    A.皆集于此 种植之利有大于此者乎
    B.不必若余之手录 吾妻之美我者
    C.与之论辨 蹴尔而与之
    D.言和而色夷 人不知而不慍
    (3)下列各项中,句式与“今诸生学于太学”相同的一项是_______
    A.莲,花之君子者也。
    B.帝感其诚。
    C.谘臣以当世之事。
    D.一鼓作气,再而衰,三而竭。
    (4)将下面的句子翻译成现代汉语。
    ①撰长书以为贽。
    ②何携去千金业皆散???
    (5)【甲】【乙】两文的作者要表达的观点各是什么?
    【乙】
           你从离开国家到现在,不过四个月的时间,为什么带去的那么多钱都花完了?这确实很让人奇怪!你这次去,目的是求学。求学应当以刻苦为先,不必去在乎交友应酬的事。你带去的费用,也是足够用一年多的,为什么四个月不到就花完了呢?你假如花在了应该用的地方,即使一天百金,按财力我也足以供得起你。不过你不应该是像这样的。何况这样的浪费,必定不是花在饮食起居上,一定是另有其他的事耗费的。你也曾读过《孟子》吧,大凡有所作为的人,一定先让他的内心受苦,让他的身体受饿受累,内心忧困,思虑堵塞,这样以后才会有所作为。你倚仗有父亲我的?;?,不需要这样,但是你应当知道劳动的艰辛,尽你求学的本分。如果不这样,即使学成回国,也一定是一件事也做不了。你现在这样,我今后可能对你没有指望了!花钱是小事,但因为钱而荒费学业,损耗精力,虚度光阴,就是大事了。我之前曾写信告诫你,一定要努力学习,你怎么就忘了?光阴可贵,求学不易,这中间的甘苦,你应该自己去体会,不要辜负老人的一番教导。
    答案:
    (1)①饥饿;②借;③朝见;④这。
    (2)B
    (3)C
    (4)①写了一封长信作为礼物。
    ②为什么带去的那么多钱都花完了。
    (5)甲:学业能否有所成就,主要在于主观努力,不在天资的高下和条件的优劣,以勉励青年人珍惜良好的读书环境,专心治学。乙:希望儿子花钱要节俭,学习要刻苦,要有所得。

    【2019•济宁卷】
    【甲】世有伯乐,然后有千里马。 千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
    马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
    策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,日:“天下无马!”鸣呼!其真无马邪?其真不知马也!
    【乙】子曰:“骥不称其力,称其德?!背弦缘挛运逃?,非若力之赋于生初,而犹待培于生后也。是以骥之为骥,知之而性无所加,不知而性无所损。修其在已,听其在人。辱于奴隶,弗顾也;死于槽奶,不惜也;食不饱,力不足,才美不外见,不计也。文公所说千里马,食以千里则马显,食非千里则马晦。一若千里之权不操于已而听于人。虽马犹是马,而固有之失不亦多乎!
    (选自《古文笔法百篇)岳麓书社1984年版)
    【注】骥:千里马.
    6.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是(2 分)( C  )
    A.不以千里称也  称:著称  
    B.食马者不知其能千里而食也  食:喂养
    C.才美不外见  见:看见  
    D.执策而临之  临:面对
    7.下列句子中加点“而”字的意义和用法与例句相同的一项是(2分)( A )
    例句:鸣之而不能通其意
    A.人不知而不愠  
    B.康肃笑而遣之
    C 野芳发而幽香
    D.乃记之而去
    8.下列对选文有关内容的解释和分析,不正确的一项是(2分)( D )
    A.甲文是韩愈《杂说》中的一篇,“说”是古代用来陈述作者对某些问题看法的文体。
    B.甲文分析了千里马被埋没的原因,生动地表现了有才之士遭受的不公正待遇。
    C.乙文认为判断是不是千里马的标准是自身品德修养,不能一味依靠别人赏识。
    D.甲乙两文都将千里马比作人才,重点阐述了应如何对待人才,洋溢着不平之气。
    9.用现代汉语翻译下面的句子,(2分)
    呜呼!其真无马邪?其真不知马也!
    唉,难道(这世上)是真的没有千里马吗?恐怕是真的不认识千里马吧!
    10用“/“给下面的句子断句(限断两处)。(2分)
    一若千里之权/不操于已/而听于人。

    【2019•青岛卷】
    魏征,字玄成,魏州曲城人,有大志,通贯书术。
    十年,为侍中。尚书省滞狱不决者,诏征平治。征处事以情,人人悦服。多病,辞职,帝曰:“公不见金①在矿何贵之有?冶锻而为器,人乃宝之。朕自比于金,以卿为良匠而加砺②焉。卿虽疾,未及衰,岂得便③尔?”
    时上封事④者众,或不切事,帝厌之。征曰:“古者立谤木,欲闻己过。封事,谤木之遗也。陛下当任其所言,以彰得失。言而是,则为朝廷之益;非,亦无损于政?!钡墼?,皆慰之。
    帝宴群臣,曰:“贞观以前,从我定天下,玄龄功也;贞观之后,纳忠谏,正朕违,征而已?!鼻捉馀宓?,以赐二人。帝尝问群臣:“征与诸葛亮轨贤?”岑文本曰:“亮才兼将相,非征可比?!钡墼?“征蹈履仁义,以弼朕躬,欲致之尧、舜,虽亮无以抗?!?br>
    (选自《新唐书》,有删改)
    【注】①金:金属。②砺(lì):磨砺。③便:安适。④封事:指密封的奏章。⑤违:过失、错误。
    11.下列句中加点词的解释,不正确的一项是(2 分)
    A.尚书省滞狱不决者,诏征平治 狱:案件
    B.古者立谤木,欲闻己过 谤:诽谤
    C.陛下当任其所言,以彰得失 彰:揭示
    D.征蹈履仁义,以弼朕躬 弼:辅佐
    12.下列句中“以”的意义与例句相同的一项是(2 分)
    例句:征处事以情,人人悦服
    A.策之不以其道 (《马说》)
    B.不以物喜,不以己悲 (《岳阳楼记》)
    C.寡人欲以五百里之地易安陵 (《唐雎不辱使命》)
    D.近岸,卷石底以出 (《小石潭记》)
    13.下列句子与文中“封事,谤木之遗也”句式相同的一项是(2 分)
      A.何陋之有(《陋室铭》)
      B.望之蔚然而深秀者,琅琊也(《醉翁亭记》)
      C.蒙辞以军中多务(《孙权劝学》)
      D.此人一一为具言所闻,皆叹惋(《桃花源记》)
    14.下列对选文相关内容的理解,不正确的一项是(2 分)
      A.魏征因多病辞职,皇帝以金属自比,要求魏征做“良匠”对他加以磨砺。
      B.魏征劝谏皇帝,想要知道自己的得失,就要广泛听取意见,让臣子们畅所欲言。
      C.皇帝认为房玄龄助他平定天下,魏征纠正他的过失,他们都是国家功臣,于是解下佩
      刀赐给二人。
      D.上至皇帝,下至群臣,都认为魏征践行仁义,尽心辅佐,才干超过诸葛亮。
    15.将文中画线句子翻译成现代汉语。(4 分)
    (1)冶锻而为器,人乃宝之。(2 分)

     ?。?)帝尝问群臣:“征与诸葛亮孰贤?”(2 分)
    【答案】11.B(谤,提建议)
    12.A(以:按照)
    13.B(判断句式)
    14.D
    15.
    ⑴(金属)经过冶炼锻造成为武器(器具、工具),人们就把它们当宝贝一样看待。
    ⑵皇上曾经询问所有大臣:“魏征和诸葛亮比,哪个更贤能?”

    【2019•潍坊卷】
      元德秀,字紫芝,河南人。少孤,事母孝,举进士,不忍去左右,自负母入京师。既擢第①母亡,庐墓倒,食不盐酪,藉无茵席。德秀不及亲在而娶,不肯婚,人以为不可绝嗣,答曰:“兄有子,先人得祀,吾何娶为?”初,兄子襁褓丧亲,无资得乳媪,德秀自乳之,数日湩②流,能食乃止。
        有盗系狱,会虎为暴,盗请格虎自赎。吏白:“彼诡计,且亡去,无乃为累乎?”德秀曰:“许之矣,不可负约。即有累,吾当坐,不及馀人?!泵魅?,盗尸虎还,举县嗟叹。
        所得俸禄,悉衣食人之孤遗者。岁饥,日或不爨③,陶然弹琴以自娱。天宝十三载卒,家惟枕履箪瓢而已。族弟结哭之恸,或曰:“子哭过哀,礼欤?”结曰:“若知礼之过,而不知情之至。大夫生六十年未尝求足,未尝有十亩之地、十岁之僮,未尝完布帛而衣、具五味之餐。吾哀之,以戒荒淫贪佞、绮纨粱肉之徒耳?!?选自《新唐书•列传》,有删节)
    [注释]①擢第:科举考试得中。②湩(dòng):乳汁,这里指汤汁。③爨(cuàn):烧火做饭。
    15.解释文中加点词的意思。(2分)
    (1)庐基侧,庐:         (2)会虎为暴?;?
    16.下列加点词在句子中的意义和用法,相同的项是(   )(2分)
    A.数日湩流,能食乃止  问今是何世,乃不知有汉(《桃花源记》)
    B.无乃为累乎  是亦不可以已乎(《孟子•鱼我所欲也》)
    C.悉衣食人之孤遗者  余故道为学之难以告之(《送东阳马生序》)
    D.陶然弹琴以自娱  寡人欲以五百里之地易安陵(《唐睢不辱使命》)
    17.用现代汉语翻译下列句子。(4分)
    (1)兄有子,先人得祀,吾何娶为? (2分)
    (2)若知礼之过,而不知情之至。(2分)
    18.我们应该从元德秀身上学可哪些优秀品质? (2分)

    【答案】15.(2分)(1)搭建庐舍(2)适逢,正赶上(每小题1分)16.(2分)B(语气助词,表疑问。A副词,才,这才/副词,竟,竟然;C助词,定语后置标志助词,的;D连词,表目的.用来/介词,用)17.(4分)(1)哥哥有儿子,能够祭祀祖先,我为什么要娶妻呢? (2分)(2)你只知道我失了礼节,却不知道我悲伤到了极点。(2分)18. (2分)①尊老爱幼;②诚信务实;③廉洁爱民。(每点1分,答出两点即可)

    【2019•烟台卷】
    贞观十七年,太宗谓待臣曰:“自古草创之主,至于子孙多乱,何也?”司空房玄齡曰:“此为幼主生长深宫,少居富貴,未尝识人间情伪,治国安危,所以为政多乱?!碧谠?“公意推过于主,朕则归咎于臣。夫功臣子弟多无才行,藉祖父资荫遂处大官,德义不修,奢纵是好。主既幼弱,臣又不才,颠而不扶,岂能无乱?隋炀帝录宇文述在藩之功,擢化及于高位,不思报效,翻行弑逆。此非臣下之过欤?朕发此言,欲公等戒勖子弟,使无愆过,家国之庆也?!碧谟衷?“化及与玄感即隋大臣受恩深者子孙,皆反,其故何也?”岑文本对日:“君子乃能怀德荷恩,玄感、化及之徒,并小人也。古人所以贵君子而贱小人?!碧谠?“然?!?br>【注】①司空:古官职名。②宇文述:与后文的“化及”“玄感”“岑文本”都是人名。③擢:提拔。④戒勖:劝诫勉励。⑤愆过:罪过;过失。
    6. 解释下列加点词。
    (1)夫功臣子弟多无才行  
    (2)皆反,其故何也
    7. 下列各句中的“而”与“颠而不扶”中的“而”字用法相同的一项是(    )
    A. 有卖油翁释担而立
    B. 足肤皲裂而不知
    C. 河曲智叟笑而止之
    D. 此不为远者小而近者大乎
    8. 翻译句子。
    此非臣下之过欤?
    9. 对于“自古草创之主,至于子孙多乱”这种现象,房玄龄的观点让我们想起孟子说的“______,_______”。
    10. 通读全文,可归纳出太宗与侍臣对话的主要目的是_________。
    【答案】6. (1)品行
    (2)原因    7. B    
    8. 这难道不是做臣子的过错吗?    
    9.     (1). 生于忧患,    (2). 死于安乐    
    10. 想告诉臣子,应该尽心辅佐自己的君主,应该好好培养自己儿孙们的君子之品。

    【2019•枣庄卷】
    (二)阅读下面两则文言文,完成9~12题。(13分)
    (甲)
    至于负者歌于涂,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。临溪而渔,溪深而鱼肥;酿泉为酒,泉香而酒测;山看野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。
    已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。
    ?

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